Ich habe die Rabine-Methode kennengelernt, als ich in einer starken Stimmkrise war. Die körperlichen Bewegungskomponenten und deren Bedeutung in Bezug zur Atmung und damit auch auf die Stimme haben mir eine neue Welt eröffnet. Gerade in meinem Lehramtsstudium Musik sehe ich, wie die Bedeutung der Stimme für den späteren Beruf unterschätzt wird, und gleichzeitig, wie sehr man an der Hochschule an der Oberfläche bleibt, was Stimmfunktion und Gesangsunterricht angeht. Ich bin froh, die eigene Stimme als auch die Stimmfunktion im Allgemeinen fundiert kennenlernen und in den verschiedensten Bereichen anwenden zu können. So hilft es bei meiner Tätigkeit als Chorleiter enorm, technische Hindernisse konsequent und präzise zu beheben, egal ob in der 5. Klasse oder bei meinem Erwachsenenchor. Gerade die Rabine-Ausbildung in Präsenz gibt mir Hintergrundwissen, die der Einzelunterricht nicht leisten kann. Ebenso sind die Gespräche mit anderen Auszubildenden ein wichtiges Element zur eigenen Professionalisierung. Daher bin ich zutiefst dankbar, auf die Rabine-Methode gestoßen zu sein und wünsche allen, die sich mit Stimme beschäftigen, ähnliche Erfahrungen.